手编版画1、2、3、4班--创作精美儿童工艺品的简易手工课
铅笔应用是最有趣和最令人兴奋的艺术形式之一,因为你可以用自己的双手创造任何形式的图像,从任何材料中剪出来。创作贴花所需要的是合适的材料和创造力。
对孩子们来说,这是一项相对经济实惠和有价值的活动,因为材料并不昂贵,而且创造的领域非常广泛!"。
如何为学童制作拼贴画
从学前班开始就鼓励儿童做这种工作。铅笔作业是一项有趣的儿童活动,将最不安分的孩子吸引到创意和手工艺的世界中来!这就是铅笔作业。
为学童创作拼贴画有什么好处?
- 手部灵活性的发展
创作拼贴画是一个复杂的过程,要做不同的事情:用剪刀剪下碎片,确定它们的位置,用胶水把它们粘在纸上,然后用彩色铅笔、毡尖笔或钢笔完成拼贴画。
- 世界认知
除了能够创造你喜欢的任何图像外,还可以使用一系列的材料:纸张、废旧织物和自然成分。
纸张可以是彩色的、瓦楞的或牛皮纸。如果你选择面料,选择就更多了:棉、羊毛、丝绒、毛毡、丝绸等等。
在天然成分中,葵花籽、南瓜、各种谷物、预干的花朵、树叶和树枝是最常见的。
使用上述所有材料可以拓宽孩子的视野。儿童被介绍给不同类型的自然和非自然材料以及各种几何形状。在他们的帮助下,他们将自己的图像变成了现实。
- 发展创造性思维和想象力
在任何主题上创建应用程序都是可能的。在一个特定的主题中,无论是水果、蔬菜、动物、风景还是人物,学生们都有机会在纸上充分体现他们对特定主题的看法。
如果孩子有创造视觉图像的天赋,那么应用是探索和培养这种天赋的好方法。
即使有些孩子并不总是成功地创造出有趣的东西,但贴花练习得越多,创造能力就发展得越快,想象力也因新的想法和解决方案而变得丰富。
从小培养创造性思维是很重要的,因为许多问题在成年后用创造性来处理会更有效。
- 审美教育
创作图像的过程需要大量的努力:选择材料的形状,选择和谐的颜色,并将所有的碎片组合成一个连贯的艺术作品。
这个创作过程中的每一个动作都是为了培养审美情趣和结合色彩和形状的能力。
- 培养专注力和准确度
手写字母需要谨慎。使用剪刀、胶水和其他材料,孩子们必须努力把整齐的坯子做成整齐的图像。
最大限度地专注于创作过程也很重要。只有完全沉浸在这个过程中,专注于 "此时此地",才能创造出真正有趣和非凡的东西。
在小学的不同阶段,总是有可能进行贴花活动。但根据班级的情况,这个过程会稍作修改,以适应低年级学生的年龄和发展水平。
一年级的手工艺品
对于刚从幼儿园来到学校的孩子,必须组织令人兴奋和有趣的活动。
主要目标是让孩子们尽可能多地参与进来,吸引他们的注意力,并教育他们成为积极的思考者,积极主动,遵纪守法,争取创造性的发现。
如果儿童在早期阶段就对这些活动感兴趣,那么以后的兴趣和参与度会越来越高。
开展课程的最佳方式是以游戏的形式进行,并加入认知的时刻。
例如,在学习 "人与世界 "科目中的 "动物 "或 "植物 "时,一项创造性的活动可以包括创作一幅他们所选择的动物图片的任务,同时还需要记住一些关于该科目的信息。
然后应该有一个作品展示会,每个孩子在公众面前展示他或她的手工形象,并伴有一个小故事。
6-7岁的儿童喜欢童话和卡通人物,因为他们会主动看动画片,父母也经常给他们讲童话故事。值得考虑到这一点并相应地组织活动。
二年级的手工制作
随着他们长大一岁,儿童感到更需要了解他们周围的世界,并创造性地表达自己。贴花的课程需要增加难度。
例如,通过增加更多的创造性材料和增加题目的选择。在学校学习一年后,孩子们会意识到,只要努力就有可能取得成绩,既能获得好成绩,又能得到老师的表扬。
这是一个专注于技术和实用技能的时间。孩子们应该记住关键点,必要时勾勒出步骤并进行练习。
三年级申请书
伴随着成长,创造力也在增长。到了三年级,孩子们已经掌握了使用剪刀、彩纸和胶水的技能。他们的视野已经大大拓宽,对世界有了了解。在这一点上,应给予儿童表达自己和创造性飞行的自由。
课上应使用技术来培养想象力,并向孩子们介绍各种切割和折叠技术。一些最有趣的技术是撕开形状,折成手风琴,剪出复杂的形状和装饰画。
4班的铅笔和拼贴画
在初级教育的最后阶段,创造所需的技能得到了发展。唯一要做的是集中精力进一步发展与材料打交道的技能,并发掘每个学生的天赋。
上课时应以最大限度地发挥他们的创造潜力为目的,使每个学生都能创造出完全独特的、非传统的作品。
这个阶段的应用课应该以家庭作业的形式部分搬到家里。父母可以在创作过程中帮助孩子,带来他们自己的想法,并展示其他创造图像的方法。
此外,一起进行贴花工作也是一种共度时光的好方法。
定期的贴花课程可以极大地丰富想象力,甚至可以培养出整洁度。这是一个艰苦的过程,完成后必须将工作空间清理干净。
儿童时期从事应用时的创造性发展有助于人们在成年后从事各种职业,如设计师、建筑师、工程师和建设者,因为这种类型的创造力发展了创造性思维。